如何处理师生关系

　　虽然师生关系形形色色，但是有几个原则是我们研究生必须要遵守必须要注意的。

　　第一就是尊重原则，对自己的导师应该无条件地尊重。“一日为师终身为父”，不能只挂在嘴上，要用实际行动来表示。有些观点有些做法你可以不同意，但是你不能看不起你的老师。如果没有尊重，那么其他的一切关系都无从谈起。西方可能是把平等放在第一位，而在我国，我把尊重放在第一位，而且尊重是无条件的。

　　第二个要点就是在尊重的基础上关心老师。在生活上要关心老师，比如抄方时帮老师端个茶倒个水，要象对待父母对待长辈那样照顾老师，这是理所当然的。在学术上也要关心老师，他若有哪个地方不太明白说不清楚，你要去查查文献帮老师弄明白，老师会从心底感激你的。

　　第三就是平等。我最瞧不起的就是那些在学术上没有思想而只会花言巧语的人，在学术讨论时一定要平等，方式可能会不一样，但是要敢于坚持自己的观点。

　　第四点就是要敢于竞争，敢于超过老师，在学术上敢于叫板。“长江后浪推前浪”，在研究生的队伍中是看的很清楚的，否则就没有发展。绝大多数的老师都希望学生能超过自己。如果我们学校一、二十年后没有一批人能超过自己的老师，那么我们这些老师就没脸见人了，我们的研究生培养就是失败的。

　　下面再谈谈做学问。做学问是很具体的，每个导师每个学生的课题都不一样，我们讲一些共性的东西。

　　临床和实验的关系

　　在座的绝大多数研究生可能希望毕业后当医生。有些研究生最初报考的是临床专业，但是由于种种原因最后转到了科研，这些同学的不满情绪可能会高一些。就我的观点而言，应该首先适应课题的要求，在满足了学校对科研型研究生的要求后，尽可能地抽出时间去临床学习。不能总是沉浸在不满中，似乎认为没时间从事临床这一辈子都完了，实验也不好好去做，一晃两年过去了，你什么都没得到。在这种情况下必须先定下心来做实验，再想办法搞临床。你周六周日跟着老师抄抄方或者到医院的急诊室去看看，不会有哪个导师不让你去的。做为研究生，思路要清楚，明白在什么情况下应该做什么选择。

　　临床和科研的关系，我的体会是：只有研究水平高才能推动临床的发展。中医的临床如果只是靠我们的经验来维持、发展，最终只能被消灭。在长海医院，我们的课题必须来自于临床，只有先发现临床问题，才能再立题做研究。另外，我的研究方案一定要符合临床实际，研究的结果一定要提高临床水平。我们中医不需要从分子生物学到分子生物学，研究的结果是发展分子生物学，我们不需要这种人。中医一定要从临床找课题，利用一切技术去解决临床问题，促使临床水平上一个台阶。中医是实践科学，临床上不去就站不住脚，就没有地位。中医现在为什么不能被推翻？不能被消灭？就是因为我们临床能看好病。要我们这些科研人员来做什么？就是要我们说清楚我们为什么能看好病，是怎么看好病的。虽然很难，但是每人做一个点做一条线，千百个人也能拧成一根绳子。