教案是教师实施教学的基本依据，是课程教学设计的重要组成部分，为进一步强化教学管理，规范教学的基本环节，特制定本规范。

　　一、 教案的基本要求

　　1、教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程的每一个知识点（群）编制的教学方案。教案的基本设计单位是一次课程教学（或一个章节的课程教学），如一次课堂教学或一次实践（实验）教学等，并与教学日历相对应。教案分集体教案和个人教案。

　　2、教案的基本要素包括：课程名称、课程教学时数、教学对象、教学目的和要求、授课组织形式、使用教材及参考书、教具（教学器材或工具）准备、教学重点与难点、教学内容安排（包括教学环节设计或时间分配、课题小结、复习思考题的布置与要求、课后预习范围）等。

　　3、教案的设计要依据专业教学计划和课程教学大纲的规定，紧紧围绕课程目标的实现，以正确的思路和途径，对课程顺利进行所依赖的各种条件和资源进行合理的配置。设计要体现先进的教育思想和教育理念，体现素质教育的要求，体现课程的性质和特点，体现改革的意识和相应的措施。

　　4、应依据不同教师、不同教研室、不同学生以及不同情景需要采取不同的教案，在坚持教案基本要求的基础上，鼓励能充分体现教师教学风格和教学要求的个性化教案，推进教案的创新。

　　5、教研室在集体备课、讲评个人教案的基础上，应整理出集体教案作为基本教学文件使用和保存。

　　6、教案除用于课堂讲授外，还应便于学生掌握相关内容和复习教学重点，同时建议制作成PowerPoint形式，以供学生网上浏览。

　　二、 教案的管理

　　1、教案须具备纸质和电子版两种形式。

　　2、各类课程均须撰写教案，针对不同层次、不同专业的学生，原则上教案不得相同。

　　3、教师个人教案内容应逐学期更新、补充新内容、重新组合以提高教学质量，教研室集体教案应至少每两年更新一次。

　　4、个人教案由教师个人保存，院部每年抽查教研室个人教案不少于两份，评价意见（见附件3）由院部归档，反馈意见表（见附件4）反馈至教研室及教师并由教研室存档。

　　三、 教案的参考格式

　　教案封面按统一格式制作（见附件1），教案内页用A4纸。为便于各位教师撰写教案，提供课程教案的参考格式（见附件2）。在具体操作中各院部及教研室可以具有一定的个性，但内部必须有统一格式和模板，并具备教案的基本要素。

　　多媒体教案格式另行制订。

　　四、 本规范自发布之日起实施。

　　上海中医药大学

　　2006年3月24日

　　附件1: 上海中医药大学教案封面

　　附件2: 上海中医药大学教案首页

　　附件3：上海中医药大学教案评价意见表

　　附件4：上海中医药大学教案评价反馈意见表