提高临床教学质量 迎接本科教学评估
[发布日期]： 2007-6-26 [阅读]：人次
( 4 ) 病历书写、分析训练。教学水平评估对病历书写和分析有一定的要求，学生要在规定时间内完成问诊、体检、病历书写并接受提问。我们要求同学每星期书写大病历２－３份，并由相关老师进行讲评，做到每位同学都能够熟练、规范书写。
迎评期间我们身边也发生了很多让人感动的事情，教办的灯每天晚上总是亮到最晚，每位老师都在无偿地加班，赵琛老师、徐文苑、沈宇弘等经常整理材料加班到晚上九点多；教办的王群老师不小心右手骨折，但仍然每天打着石膏坚持上班，没有影响任何工作上海市名老中医何立人老先生在为同学进行床边指导时，腿上肌踺拉伤，还坐在轮椅上继续为同学们讲解中医临床理论知识……
古今中外，明师出高徒，严师也出高徒。教师素质和教学管理水平高低，都潜移默化地影响着学生。上述几项基本技能培训能够顺利进行，关键在于各级领导、各科室老师的重视及师生的积极参与。评估期间任务重，压力大，时间短，困难多，但临床教师和同学们发扬刻苦耐劳、顽强拼搏的精神，心系“迎评”大事，最终在专家组检查时我们的老师和同学表现出色，取得了一定的成效。(岳阳医院)
